La Educación Sensible es un marco pedagógico innovador que acoge un espíritu educativo que se lleva vivenciando desde que la educación entra la historia, que coincide con la enrada de la vida personal en la historia. Pero somos las propias personas desde nuestras culturas, las que vamos encorsetando la educación, en el mejor de los casos, para mejorarla, pero si saberlo o a sabiendas, desconectando a las personas del origen, de lo original y de la propia originalidad.
La sensibilidad humana capta la propia originalidad y lo original de lo real, y la educación sensible es un acompañamiento con el que ayudar crecer a cada persona habitando en lo original de su existir formando “nosotros-maduros” de “yoes originales”.

Este congreso convoca a los investigadores y pensadores de la eduación para que aporten sus adendas o disputatios al marco pedagógico y el espiritu educativo de la Educación Sensible, que está sintetizado en la obra: Martínez-Domínguez, L.M. (2022). Educación Sensible: Marco pedagógico y Espiritu Educativo. Almuzara Universidad

Adendas

Una adelnda es un añadido a una obra terminada con objeto de mejorarlo, cuestionarlo o actualizarlo.

La función de las adendas en este congreso es profundizar, proponer modificaciones, aclarar conceptos o cuestionar alguna idea para suprimirla, añadirla en paralelo o sustituirla.

Para facilitar que los participantes al congreso pueden realizar las adendas se proporciona un acceso al documento base sobre Educación Sensible sobre el que realizar la adenda, lincando en el siguiente enlace de Researchgate.

Con las adendas se editará un libro digital editado por Almuzara Universidad titulado “Ánálisis Crítico de la Educación Sensible”.

Habrá dos tipos de adendas. por un lado, las que aporten los doctores en Humanidades y Ciencias Sociales como refuerzo científico al marco de Educación Sensible. Por otro lado, los estudiantes y personas no doctoradas pero vinculadas a la educación que también lo deseen, podrán presentar sus adendas, que serán tenidas en cuenta como investigadores predoctorales. En cualquier caso, las adendas serán evaluadas por pares para ser aceptadas en la publicación.

Posibles Temas

Atendiendo al indice del marco pedagógico y espíritu educativo de la Educación Sensible se ofrecen dos grandes campos de adendas, la principial como fundamento de la Educación Sensible, y el otro sobre principios pedagógicos de la Educación Sensible

1. Tridimensionalidad de la sensibilidad humana. La sensibilidad abierta
2. La antropología del “nosotros-sensible” . El potencial de desarrollo del “yo” en el “nosotros”
3. Cosmovisión original desde cualquier paradigma educativo
4. Teleología de la educación sensible. “Hogar interior”. Apoteosis auténtica
5. La acción educativa sensible. Regenerativa, destructiva, liberadora y desarrolante
6. Principios didácticos de la educación sensible :

• El maestro sensible como primer recurso didáctico
• Comunidad de aprendizaje sensible
• Las condiciones para la educación sensible
• El silencio creador como recurso didáctico
• El trabajo como recurso para salir de la confusión y encontrarse con el origen
• El juego para vivir la apariencia con originalidad
• El propio aprendiz como recurso didáctico
• El símbolo como recurso didáctico
• Estilo sensible de educación
• La amistad pedagógica
• Diseño curricular sensible
• La orientación educativa sensible
• Organización de la educación sensible
• Se pueden añadir otros principios justificando su pertinencia desde la educación sensible

ENLACE: https://eventos.urjc.es/87673/detail/congreso-internacional-sobre-educacion-sensible